教育実践の物語を紡ぐ―実践研究教師のライフコース

本書は、教師による教育実践の「物語を紡ぐ」ことを紹介します。
スクールリーダーの場合、若年期、中堅期、教頭期、校長期の四つの時期を設定しました。
各時期の教育実践を「塊り」として取り出し「コンセプトとストーリー」を持つ物語として再構成していきます。
さらに、この実践者の当事者研究を、研究者が枠づけ助言し支援する「協働実践研究」として取り組みました。
これを通して、教師は「教育実践の軌跡と生き方」をロングスパンで把握し、自らのライフコースを
「省察・探究・再構成」します。